Die Zukunft des Gesundheitswesens mitgestalten
Lehren | Leiten | Forschen
Unser berufsbegleitender Master in Berufspädagogik - Gesundheit und Pflege eröffnet Ihnen nicht nur neue Horizonte in der Bildungslandschaft, sondern qualifiziert Sie auch für anspruchsvolle Entwicklungs- und Führungsaufgaben oder einer forschenden Tätigkeit. Werden Sie zum Gestalter einer qualitativ hochwertigen Aus-, Fort- und Weiterbildung im Gesundheitswesen und setzen Sie Impulse für eine nachhaltige Entwicklung.
Alle Fakten auf einen Blick:
- Experten aus Wissenschaft und Praxis – im engen Dialog mit Schulleitungen sowie Professorinnen und Professoren aus den Fachgebieten
- Individuelle Beratung vor Studienstart (inkl. erste Einschätzung der Eingruppierung in QE4)
- Konsekutiver Master: Nach einem ersten akademischen Abschluss direkt in den Master einsteigen ohne Wartezeit
- M.Sc. aufgrund vieler medizinsch-naturwissenschaftlicher Inhalte (gesamt 35 ECTS)
- Termine jeweils Freitagnachmittag und Samstag – mit Berufstätigkeit an Berufsfachschulen sehr gut vereinbar
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Der Master Berufspädagogik – Gesundheit und Pflege richtet sich an Absolventen eines gesundheitswissenschaftlichen, i.d.R. berufspädagogischen Bachelorstudiengangs, die sich neben dem Beruf bildungswissenschaftlich auf Masterniveau weiterqualifizieren möchten.
Der Master vermittelt Studierenden eine wissenschaftlich fundierte Qualifikation für Lehr-, Entwicklungs- und Führungsaufgaben in Bildungseinrichtungen des Gesundheitswesens, insbesondere:
- Berufsfachschulen für Pflege, Krankenpflegehilfe und Altenpflegehilfe
- Berufsfachschulen für Notfallsanitäter
- Berufsfachschulen für Anästhesietechnische Assistenten & Operationstechnische Assistenten
- Berufsfachschulen für Medizinische Technologie
- Berufsfachschulen für Ergotherapie, Physiotherapie, Logopädie, Massage, Orthoptik, Podologie
Für Interessierte ohne pädagogisches Erststudium bieten wir vorab oder während des Masterstudiums ein Modulstudium aus pädagogischen Modulen an. Wir prüfen Ihren Weg ganz individuell - melden Sie sich gerne bei uns.
Weitere Informationen und Erfahrungsberichte von Studierenden der Pflegewissenschaften, die sich ebenfalls für den Weg in die Berufspädagogik entschieden haben, finden Sie hier: Broschüre Welcome Pflegewissenschaftler
Rabatte für Frühbucher & Alumni
Bleiben Sie Teil der THD-Community
Sie haben bereits an der Technischen Hochschule Deggendorf studiert? Dann zahlt sich Ihre Verbindung zu uns jetzt doppelt aus:
Ehemalige Studierende – egal ob aus einem Vollzeit- oder einem Weiterbildungsstudiengang – erhalten 10 % Rabatt auf die Studiengebühren.
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Sichern Sie sich 10 % Frühbucher-Rabatt auf die Studiengebühren, wenn Sie sich bis einschließlich 30. November für den Master bewerben.
Aussichten & Perspektiven
Ihre Perspektiven nach dem Master
Mit dem Masterstudiengang eröffnen sich Ihnen vielfältige berufliche Entwicklungsmöglichkeiten an der Schnittstelle von Bildung, Wissenschaft und Gesundheitswesen.
Sie qualifizieren sich unter anderem für Tätigkeiten
- als Lehrperson an Berufsfachschulen und weiteren Bildungseinrichtungen im Gesundheitswesen,
- als wissenschaftlich qualifizierte Lehrperson an Hochschulen,
- in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Gesundheitsberufen,
- in der Bildungsentwicklung sowie in Forschungs- und Entwicklungsprojekten.
In Verbindung mit einem einschlägigen Bachelorabschluss und Ihrer beruflichen Qualifikation schafft der Master die Voraussetzungen für Tätigkeiten im Sinne der Schulleitung nach dem Pflegeberufegesetz sowie für die Qualifikationsebene 4 für Lehrpersonen gemäß den Vorgaben der Kultusministerkonferenz (KMK) und des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus.
Bitte beachten Sie: Die Einstellung an Schulen für Berufe des Gesundheitswesens erfolgt durch die zuständigen Schulaufsichtsbehörden der jeweiligen Regierungsbezirke. Die Technische Hochschule Deggendorf kann daher keine Anstellung oder Höhergruppierung garantieren.
Forschung & Promotion
Sie möchten nach dem Master wissenschaftlich weiterarbeiten? Als forschungsstärkste Hochschule Bayerns bietet die TH Deggendorf hervorragende Möglichkeiten für den Einstieg in die Forschung und eine Promotion.
Im Promotionszentrum PRISMA Health stehen vier zukunftsweisende Forschungsschwerpunkte im Mittelpunkt:
- Bio-psycho-soziale Forschung
- Versorgungspraxis
- Professions- und Bildungsforschung
- Digitalisierung und medizintechnologische Transformation
So können Sie Ihre wissenschaftliche Laufbahn gezielt weiterentwickeln und aktiv an der Gestaltung der Gesundheitsversorgung und Bildungslandschaft von morgen mitwirken.
Alle Infos unter: https://www.th-deg.de/prisma-health
Ich empfehle den Studiengang allen, die sich in einer Berufsfachschule oder anderen (Bildungs-)Einrichtung in einer Führungsposition befinden oder diese übernehmen werden (4.QE). Auch Lehrer:innen, die die Kompetenzen ihrer Unterrichtspraxis erweitern und sich mit den Anforderungen der generalistischen Pflegeausbildung kritisch reflexiv auseinandersetzen möchten, sind in diesem Master richtig.
Die THD habe ich bereits in meinem Bachelorstudium als eine moderne, zukunftsorientierte und vor allem persönliche Hochschule kennen gelernt. Darum habe ich mich auch im Master für die THD entschieden. Besonders schätzte ich es, Inhalte aus dem Studium in meiner Arbeitspraxis anwenden zu können. Umgekehrt hat mir meine Berufserfahrung im Studium weitergeholfen. Die hohe Praxisorientierung zeichnet für mich den Masterstudiengang aus, genauso die Begegnung auf Augenhöhe mit den Dozenten.
Ich verfolge zwei Kernziele: Erstens möchte ich die schulische Ausbildung von Notfallsanitäterinnen und Notfallsanitäter didaktisch und inhaltlich optimieren. Mein Anspruch ist es, die Auszubildenden bestmöglich in ihrem Lernprozess zu begleiten und sie exzellent auf ihre anspruchsvollen Aufgaben vorzubereiten. Zweitens ist es mein Anliegen, durch die im Master erworbene Expertise einen aktiven Beitrag zur Professionalisierung und Weiterentwicklung des gesamten Berufsbildes Notfallsanitäter zu leisten.
Aufbau des studiums
Theorien der beruflichen Bildung - Professionalisierungsprozesse
u.a. folgende Inhalte:
- Professionelle Rollenfindung, Professionsforschung, professionelle Identitätsbildung
- Kompetenzentwicklung und Performanzbewertung
- Lernortgestaltung und –kooperation
- Bildungsdiagnostik
Bio-psychosoziales Modell, Epidemiologie und Public Health
u.a. folgende Inhalte:
- Entstehung der heutigen Modellsicht: Vom humanistischen Menschenbild zum Gesundheitsbegriff der WHO
- Chronische Erkrankungen und Multimorbidität
- Bio-psycho-soziales Modell (ICF –Klassifikation)
- Public Health
Qualitative Forschungsmethoden
Management von Bildungseinrichtungen
u.a. folgende Inhalte:
- Schulorganisation und -verwaltung
- Aufgabenfelder und Rolle einer Schulleitung
- Marketing
- Ethik des Managementhandelns
Fachdidaktische Forschungsbezüge und Schulentwicklung
u.a. folgende Inhalte:
- Gegenwärtige Fachdidaktikforschung
- Modularisiertes, forschendes Lernen und Lehren
- Entwicklung von Lernszenarien
- Simulationslernen, Virtual Reality, Augmented Reality
Naturwissenschaftliche Grundlagen
u.a. folgende Inhalte:
- Chemische und biochemische Grundlagen
- Grundlagen der Mikrobiologie und Hygiene
- Erarbeitung exemplarischer Krankheitsbilder und deren biochemischen bzw. mikrobiologischen Ursachen
Quantitative Forschungsmethoden
Personalentwicklung in Bildungseinrichtungen
u.a. folgende Inhalte:
- Aktuelle und zukünftige Anforderungen an die Personalentwicklung an Bildungseinrichtungen
- Personalentwicklung und –management: Akquise, Mitarbeitergespräche führen, Coaching, uvm.
- Personalentwicklung im Kontext der Curriuclumsentwicklung
- Personalentwicklung im Kontext von Diversität und Gleichstellung
Seminar angewandte Bildungsforschung
u.a. folgende Inhalte:
- Exemplarische, aktuelle berufspädagogische Bildungsforschung
- Aktuelle empirische Befunde aus der Gesundheits- und Pflegebildungsforschung
- Diversität, Kulturalität und Settingbezug in der Gesundheits- und Pflegebildungsforschung
Anatomie, Physiologie und Pathophysiologie
u.a. folgende Inhalte:
Aufbau und Funktion und physiologische Arbeitsweise
- von Zelle und Gewebe
- der Muskulatur
- des Herz-Kreislauf-Systems
- des Nervensystems und der Sinnesorgane
Medizinische Fächer - Grundlagen
u.a. folgende Inhalte:
- Herz-Kreislauf-Erkrankungen
- Stoffwechselerkrankungen
- Neurologische Krankheitsbilder
- Komplexe Chronizitätsereignisse
Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen
u.a. folgende Inhalte:
- Change Management
- Projekt Management
- Branchenübergreifende & branchenspezifische Qualitätsmanagementsysteme
- Evaluation von Bildungsmaßnahmen
- Zukunftswerkstatt und SWOT-Analyse
Pharmakologie und Toxikologie
u.a. folgende Inhalte:
- Zeitliche Abläufe der Arzneimittelkonzentration im Organismus (Pharmakokinetik)
- Wirkungen von Arzneimitteln auf den Organismus (Pharmakodynamik)
- Überblick über die Wirkmechanismen ausgewählter Arzneistoffe sowie die verschiedenen Wirkprinzipien der Arzneimittelklassen
- Resorption, Verteilung, Speicherung und Elimination der Wirkstoffe
Medizinische Fächer - Vertiefung
vertiefende Inhalte aufbauend auf Medizinische Fächer - Grundlagen
Projektmodul (Schwerpunktwahl)
Durchführung aller methodischer Schritte eines Forschungsprojekts bis hin zur Verfassung des Forschungsberichts. Die Lehrveranstaltung begleitet diesen Prozess, indem die einzelnen Schritte des Forschungsprozesses gezielt vertieft und die projektbezogenen individuellen Fragen der Studierenden diskutiert werden.
Masterarbeit (+ Verteidigung)
Lust auf Einzelne Module?
Sie haben bereits einen pädagogischen Masterabschluss, möchten aber im medizinisch-naturwissenschaftlichen Bereich Ihr Kompetenzcluster erweitern? Dann ist ein Modulstudium in unserem Master genau das Richtige für Sie!
Stöbern Sie im Modulhandbuch und lassen Sie sich inspirieren.
Hintergrund:
Berufsfachschulen des Gesundheitswesens in Bayern suchen händeringend nach qualifizierten Lehrkräften für den fachtheoretischen medizinisch-naturwissenschaftlichen Unterricht. Durch die Akademisierung der Gesundheitsberufe ist dafür ein berufspädagogischer Masterabschluss mit mindestens 40 ECTS-Punkten aus dem medizinisch-naturwissenschaftlichen Kompetenzfeld notwendig.
Viele Pädagoginnen und Pädagogen haben bereits einen berufspädagogischen Masterabschluss, aber erfüllen die Voraussetzungen für den fachtheoretischen Unterricht nicht. Durch das Belegen einzelner Module, können die fehlenden ECTS-Punkte nachgeholt werden.
Zeitkonzept:
- Semesterweise Start möglich, ein Modul umfasst i.d.R. 3 Wochenenden
- Blockvorlesungen, je nach Semester 2-3 mal pro Monat freitags und samstags (Freitag ab 14 Uhr, Samstag ganztägig) | Die in Bayern üblichen Schulferien sind vorlesungsfrei
Kommen Sie jederzeit auf uns zu, um Ihren Weg bei uns zu beprechen.
Bewerbung
Zulassungsvoraussetzungen
- Abgeschlossenes gesundheitswissenschaftliches, i.d.R. berufspädagogisches Bachelorstudiu oder ein vergleichbarer Hochschulabschluss an einer anerkannten Hochschule oder Universität
Bewerbung Master Berufspädagogik - Gesundheit und Pflege
Die Studienplätze im Master werden ganzjährig vergeben. Bewerbungsfrist: 15.01.2027. Sollten Sie die Frist versäumt haben, gibt Ihnen Christina Moosmüller gerne Auskunft über freie Plätze.
Bewerben Sie sich online über das Bewerbungsportal PRIMUSS der Hochschule für berufsbegleitende Studiengänge mit folgenden Unterlagen:
- Tabellarischer Lebenslauf (unterschrieben)
- Kopie des Zeugnisses des Erststudiums
- Exmatrikulationsbescheinigung
- Ausweiskopie
Kontakt & Beratung für Interessierte
Noch Fragen? Sie können uns auch über WhatsApp erreichen. Klicken Sie hier für unsere Beratung via WhatsApp.
